Mais um ano lectivo no fim!

Despeço-me com este lindo poema cantado:


Boas férias a todos!

Experimentar, observar, registar...

A abordagem da Área do Conhecimento do Mundo, pressupõe o incitar da curiosidade e desejo de saber, a tomada de conhecimento do meio próximo à criança, a sensibilização para as ciências, a educação para a saúde, a educação ambiental.
Inspirados na história tradicional “João e o pé de feijão”, resolvemos experimentar a semear o nosso próprio feijão.

Cada criança colocou um pouco de algodão húmido num copinho de plástico.


É importante registarmos a evolução dos nossos feijões. Sempre que observamos algo diferente, desenhamos e escrevemos a data.



Também aproveitamos para trabalhar o conceito de número e a seriação (ordem crescente) através de actividades de pintura, recorte e colagem acerca da germinação.

Separar as cores!

Através do Centro de artes, a professora Liliana e a sua colaboradora Isabel, vieram à nossa sala fazer algumas experiências divertidas. Gostamos de todas, mas foi muito interessante aprender a separar as cores que compõem os nossos marcadores de feltro.
Com marcadores de feltro, desenhámos uma bola colorida em tiras de guardanapo de papel.
Depois a Liliana pendurou-as de modo a que a ponta da tira ficasse molhada e borrasse a tinta do marcador.Logo que as tiras começaram a secar, as diferentes cores foram aparecendo.

Ficámos admirados com as cores que estavam
"escondidas nas outras" e resolvemos registar as nossas descobertas numa grelha.

Vocês sabiam que de dentro da cor preta sairam muitas outras? E que o verde e o amarelo sairam de dentro da cor azul?.... Ora vejam com atenção!

Quando as portas do Jardim de Infância se abrem...

Neste 2.º ano de desenvolvimento do projecto "Olhar S. com olhos de criança", o tema abordado é "O mar enquanto recurso natural e industrial".
Convidámos os pais para participarem nas actividades do Jardim de Infância e fazerem uma colagem de um motivo marinho, com os respectivos filhos (peixe, estrela ou barco).
Os pais corresponderam ao nosso convite e deram largas à sua imaginação. Usaram materiais existentes na sala e outros que trouxeram de casa: conchas, papéis de rebuçado, papéis metalizados, apáras de lápis, areia, bolinhas de papel frisado, arroz, massinhas, rede, purpurinas, lantejoulas, papel de lustro, etc...
A alegria que vemos estampada no rosto das crianças, compensa largamente a mudança das rotinas do dia-a-dia...
Abrem-se as portas à imaginação e à criatividade e só me apetece dizer... Parabéns!... Da vossa participação resultaram trabalhos espectaculares no âmbito do nosso projecto e deram uma grande alegria aos vossos filhos!

Reciclar na Primavera!

A Primavera é uma excelente fonte de inspiração!
Na nossa sala há muito quem goste de ovos de chocolate e acabamos por juntar uma boa quantidade de ovinhos de plástico.
Como somos amigos do ambiente, resolvemos (re)utiliza-los para fazer borboletas.
Primeiro, os ovos e as bolas de ping-pong foram furados com um ferro quente; depois cada menino enfiou três ovos e uma bolinha num pau de espetada.
Com pioneses fizeram os olhos e os alfinetes de mapa serviram para fazer o nariz e a antenas. Com a caneta de acetato deram-se os últimos retoques.
Depois cada um pintou as asas da sua borboleta.

Temos ou não temos, uns meninos cheios de imaginação?!

Quem quer ser mais crescido?!

Para sermos meninos mais crescidos e independentes, fizemos uma actividade muito gira!
Usámos pedaços de cartão velho para fazer lindos ténis.
Pintámo-los com muito cuidado e enfiámos os atacadores, com a ajuda dos adultos.

Depois, quem já sabia dar laços nos atacadores escolheu um amigo para ensinar.



















Treinámos muito e agora já há muitos meninos que sabem atar os atacadores sem ajuda!

Brincadeiras com os “eco pontinhos”!...

Tudo começou quando ao recortar uma imagem da Sociedade Ponto Verde, a Daniela comentou:
- Aqui é para pormos o lixo. Também há ali, ao pé do portão da escola.
-E porque é que não há só um? - Perguntei.
Em torno desta questão gerou-se um diálogo que acabou por ser retomado durante a reunião do grupo, no tapete.
Cada um deu a sua opinião sobre o assunto (as quais foram sendo registadas). Descobrimos que alguns meninos já sabiam muitas coisas sobre os eco pontos porque nas suas casas já havia o hábito de separar o lixo. Outros ainda se baralhavam um pouco e desconheciam que tipo lixo devia se depositado em cada um deles.
Como temos pouco espaço, decidimos construir “eco pontinhos” para a nossa sala. Formámos quatro grupos/equipas de trabalho.
Em conjunto escolheram-se os nomes para os “eco pontinhos” (filhos dos grandes que estavam na rua): o Sr. Papelitos, a D. Plastiquita, o Sr. Vidritos e a Pilhinhas (a bebé).
Da equipa azul fizeram parte o Diogo, a Letícia, a Nicoleta, a Íris, o Cláudio e a Daniela.
A equipa verde foi constituída pela Raquel, o Rafael, a Margarida, o David e a Leonor Sa.
A Sofia, a Leonor, o João P., a Marisa e o João fizeram parte da equipa amarela.
Da equipa encarnada fizeram parte a Mafalda, a Débora, o Duarte e a Iara.
Começamos por arranjar três caixas. Forramos uma com papel azul, outra com papel verde e outra com papel amarelo. A mãe do David ofereceu-nos um pilhão pequenino.
Entretanto solicitamos a colaboração dos pais na pesquisa sobre este tema, na recolha de folhetos de supermercado e de alguns materiais para reciclarmos.
Cada equipa meteu mãos à obra e construiu o seu “eco pontinho”.
No final, o resultado foi este:

Explorámos a história do livro “O rato Artur” (um rato de esgoto que poluía a floresta):

Com base num problema colocado pela D.Matemática e pela Bruxa Trapalhona, fizemos o jogo da reciclagem e acabamos por classificar os materiais:

Nos folhetos de supermercado, procuramos produtos com embalagens passíveis de ser recicladas nos diferentes eco pontos. Recortámo-las, colámo-las e fizemos este trabalho de matemática: