Outono 2008

Que belo docinho de abóbora!

A avó da Íris ofereceu uma abóbora grande à nossa escolinha. Depois de a usarmos como decoração no Dia das Bruxas, resolvemos observa-la melhor.

Que cor tinha por fora? E por dentro? Seria pesada ou leve? Mole ou dura? O que havia no seu interior? Era doce ou amarga? …enfim… um sem número de curiosidades que depressa foram satisfeitas.
Depois decidimos fazer doce de abóbora.

Vejam como a é receita fácil:

Igual peso de abóbora descascada e açucar. Um pau de canela.
Depois vai ao lume até ficar em ponto estrada. Retira-se o pau de canela e tritura-se com a varinha mágica.

No final enchemos frasquinhos de vidro, colocamos uma tampinha de papel vegetal e outra de celofane. O Docinho de Abóbora ficou pronto para levarmos para casa no Dia de S. Martinho.
Mas é claro que tínhamos que provar o doce para sabermos se estava tão delicioso como parecia e …. Uhmm! Que bem que sabe com tostinhas!

Banda Desenhada "O CÃO DO OUTONO"

O Outono é uma época do ano cheia de encanto, rica em frutos sazonais e materiais oriundos da natureza.
Os meninos da nossa sala gostam de trazer folhas secas, pedrinhas, castanhas, ouriços de castanheiro, bolotas, etc. Enfeitamos os placares, fazemos colagens e muitas outras actividades.
Depois de observarmos as características do Outono, resolvemos fazer uma Banda Desenhada da história “O cão do Outono”. Trata-se de uma história desenhada, cujo texto foi inventado pela educadora Isabel, que tem por objectivo, desenvolver a percepção visual, as capacidades de concentração, memorização e atenção.

Aprendemos muito rapidamente a desenhar a história e desenhamo-la individualmente, retendo a maior parte dos pormenores.

Outubro - mês da alimentação!

Olá!

No dia 16 de Outubro comemorámos o Dia Mundial da Alimentação.
Como somos meninos muito interessados fomos ver com era a nova roda dos alimentos.

Identificámos os alimentos que fazem parte da roda e conversámos acerca de quais devem ser consumidos em maior ou menor quantidade.

É bom beber água e comer pão. (João)
Devemos comer fruta. (Iara)
As cenouras e a banana são boas para a saúde. (David)
Devemos comer batatas. (Ricardo)
Nós podemos comer o peixe todo, com o rabo e a espinha. (Marisa)
Tomo água cuando tiengo mucha sed (Emílio).
A manteiga é para comer pouco. (Leonor)
Faz mal comer batatas fritas (Margarida).
O vinagre é azedo e não podemos comer muito (Cláudio)
O azeite é da roda mas é pouco. As ervilhas são boas para a saúde (Diogo)
A Coca-Cola faz mal. (Daniela)
As gomas fazem mal. (Gonçalo)
Não podemos comer muito açúcar (João P.)
O Ketchup não é da roda e faz mal. (David)
O café faz mal aos meninos. (Daniela)
Muitas gomas e os gelados fazem mal à barriga (Íris)
Eu gosto de pão. (Lauro)
Eu bebo leitinho. (Filipe)
Devemos comer ervilhas. (Sofia)

Depois resolvemos classificar os alimentos que devemos ou não comer. Aproveitámos para trabalhar a noção de conjunto.

Em seguida, imaginámos que eramos grandes cozinheiros e inventámos alguns pratos. E até pusemos a mesa!...

Ana Margarida (não quis dizer, mas tem bom aspecto)

Marisa : Esparguete com batatas

David: Peixe com batatas

Iara: Esparguete à Bolonhesa

Iris: Massa esparguete, pizza e carne

Emilio: massa

João: Peixe, frango feito com esparguete, pizza e salada de cenoura

Leonor: Pizza com fiambre

Ricardo: massa com carne e pizza

Regressámos!

Olá a todos!

Estamos de volta para partilhar as vivências de mais um ano lectivo.
Aqui fica mais uma ideia "de gente pequena", que temos posto em prática na nossa sala.
É uma canção simples que se pode cantar para uma ou mais crianças e, durante a qual, usamos cartões com imagens representativas dos diferentes estados de espírito (feliz, triste, zangado,ensonado,doente,simpático, etc).

Canção dos bons dias:
(música "Frére Jacques")
Ex:

Onde está o "Miguel"?
Onde está o "Miguel"?
O "Miguel" está aqui!
O "Miguel" está aqui!
Bom dia p'ró "Miguel", como estás?
Bom dia p'ró "Miguel", como estás?
O Miguel está "contente"(a criança escolhe a imagem)
O Miguel está "contente"!
Bom dia p'ró "Miguel", como estás?
Bom dia p'ró "Miguel", como estás?

Mais um ano lectivo no fim!

Despeço-me com este lindo poema cantado:


Boas férias a todos!

Experimentar, observar, registar...

A abordagem da Área do Conhecimento do Mundo, pressupõe o incitar da curiosidade e desejo de saber, a tomada de conhecimento do meio próximo à criança, a sensibilização para as ciências, a educação para a saúde, a educação ambiental.
Inspirados na história tradicional “João e o pé de feijão”, resolvemos experimentar a semear o nosso próprio feijão.

Cada criança colocou um pouco de algodão húmido num copinho de plástico.


É importante registarmos a evolução dos nossos feijões. Sempre que observamos algo diferente, desenhamos e escrevemos a data.



Também aproveitamos para trabalhar o conceito de número e a seriação (ordem crescente) através de actividades de pintura, recorte e colagem acerca da germinação.

Separar as cores!

Através do Centro de artes, a professora Liliana e a sua colaboradora Isabel, vieram à nossa sala fazer algumas experiências divertidas. Gostamos de todas, mas foi muito interessante aprender a separar as cores que compõem os nossos marcadores de feltro.
Com marcadores de feltro, desenhámos uma bola colorida em tiras de guardanapo de papel.
Depois a Liliana pendurou-as de modo a que a ponta da tira ficasse molhada e borrasse a tinta do marcador.Logo que as tiras começaram a secar, as diferentes cores foram aparecendo.

Ficámos admirados com as cores que estavam
"escondidas nas outras" e resolvemos registar as nossas descobertas numa grelha.

Vocês sabiam que de dentro da cor preta sairam muitas outras? E que o verde e o amarelo sairam de dentro da cor azul?.... Ora vejam com atenção!

Quando as portas do Jardim de Infância se abrem...

Neste 2.º ano de desenvolvimento do projecto "Olhar S. com olhos de criança", o tema abordado é "O mar enquanto recurso natural e industrial".
Convidámos os pais para participarem nas actividades do Jardim de Infância e fazerem uma colagem de um motivo marinho, com os respectivos filhos (peixe, estrela ou barco).
Os pais corresponderam ao nosso convite e deram largas à sua imaginação. Usaram materiais existentes na sala e outros que trouxeram de casa: conchas, papéis de rebuçado, papéis metalizados, apáras de lápis, areia, bolinhas de papel frisado, arroz, massinhas, rede, purpurinas, lantejoulas, papel de lustro, etc...
A alegria que vemos estampada no rosto das crianças, compensa largamente a mudança das rotinas do dia-a-dia...
Abrem-se as portas à imaginação e à criatividade e só me apetece dizer... Parabéns!... Da vossa participação resultaram trabalhos espectaculares no âmbito do nosso projecto e deram uma grande alegria aos vossos filhos!

Reciclar na Primavera!

A Primavera é uma excelente fonte de inspiração!
Na nossa sala há muito quem goste de ovos de chocolate e acabamos por juntar uma boa quantidade de ovinhos de plástico.
Como somos amigos do ambiente, resolvemos (re)utiliza-los para fazer borboletas.
Primeiro, os ovos e as bolas de ping-pong foram furados com um ferro quente; depois cada menino enfiou três ovos e uma bolinha num pau de espetada.
Com pioneses fizeram os olhos e os alfinetes de mapa serviram para fazer o nariz e a antenas. Com a caneta de acetato deram-se os últimos retoques.
Depois cada um pintou as asas da sua borboleta.

Temos ou não temos, uns meninos cheios de imaginação?!

Quem quer ser mais crescido?!

Para sermos meninos mais crescidos e independentes, fizemos uma actividade muito gira!
Usámos pedaços de cartão velho para fazer lindos ténis.
Pintámo-los com muito cuidado e enfiámos os atacadores, com a ajuda dos adultos.

Depois, quem já sabia dar laços nos atacadores escolheu um amigo para ensinar.



















Treinámos muito e agora já há muitos meninos que sabem atar os atacadores sem ajuda!

Brincadeiras com os “eco pontinhos”!...

Tudo começou quando ao recortar uma imagem da Sociedade Ponto Verde, a Daniela comentou:
- Aqui é para pormos o lixo. Também há ali, ao pé do portão da escola.
-E porque é que não há só um? - Perguntei.
Em torno desta questão gerou-se um diálogo que acabou por ser retomado durante a reunião do grupo, no tapete.
Cada um deu a sua opinião sobre o assunto (as quais foram sendo registadas). Descobrimos que alguns meninos já sabiam muitas coisas sobre os eco pontos porque nas suas casas já havia o hábito de separar o lixo. Outros ainda se baralhavam um pouco e desconheciam que tipo lixo devia se depositado em cada um deles.
Como temos pouco espaço, decidimos construir “eco pontinhos” para a nossa sala. Formámos quatro grupos/equipas de trabalho.
Em conjunto escolheram-se os nomes para os “eco pontinhos” (filhos dos grandes que estavam na rua): o Sr. Papelitos, a D. Plastiquita, o Sr. Vidritos e a Pilhinhas (a bebé).
Da equipa azul fizeram parte o Diogo, a Letícia, a Nicoleta, a Íris, o Cláudio e a Daniela.
A equipa verde foi constituída pela Raquel, o Rafael, a Margarida, o David e a Leonor Sa.
A Sofia, a Leonor, o João P., a Marisa e o João fizeram parte da equipa amarela.
Da equipa encarnada fizeram parte a Mafalda, a Débora, o Duarte e a Iara.
Começamos por arranjar três caixas. Forramos uma com papel azul, outra com papel verde e outra com papel amarelo. A mãe do David ofereceu-nos um pilhão pequenino.
Entretanto solicitamos a colaboração dos pais na pesquisa sobre este tema, na recolha de folhetos de supermercado e de alguns materiais para reciclarmos.
Cada equipa meteu mãos à obra e construiu o seu “eco pontinho”.
No final, o resultado foi este:

Explorámos a história do livro “O rato Artur” (um rato de esgoto que poluía a floresta):

Com base num problema colocado pela D.Matemática e pela Bruxa Trapalhona, fizemos o jogo da reciclagem e acabamos por classificar os materiais:

Nos folhetos de supermercado, procuramos produtos com embalagens passíveis de ser recicladas nos diferentes eco pontos. Recortámo-las, colámo-las e fizemos este trabalho de matemática:

Viva o Carnaval!

Olá!
O Carnaval é tempo de folia mas o desafio de conciliar a preparação das fantasias para o Desfile de Carnaval das escolas com o funcionamento das salas e o desenvolvimento do curriculo exige muita organização, trabalho de equipa e colaboração dos pais.
Felizmente tudo correu bem e as crianças tiveram oportunidade de experimentar muitas actividades ludicas que abarcaram vários conteúdos transvessais das Orientações Curriculares para e Educação Pré-escolar. Ora vejam:
(Exploração de materiais diversificados)

Esta actividade permitiu-nos abordar o tema do Carnaval em articulação com a exploração das formas geometricas básicas.

Usamos um escantilhão para escrever o nosso nome.Depois experimentamos a pintar com rolos e desenhamos as formas geometricas com pinceis finos.






Também recortamos as fantasias de carnaval que encontramos nas revistas!





No Carnaval dos Pequeninos desfilamos vestidos de pescadores e peixeiras, de acordo com o tema do Projecto de Estabelecimento.
Estas são as nossas opiniões acerca do que vivenciamos:

Carnaval dos Pequeninos:

 Da escola gostei de tudo, de ver as pessoas, de desfilar, do fato de pescador… DUARTE

 Gostei do Carnaval da escola porque eu tinha o fato de pescador e vi as pessoas todas. CLÁUDIO

 Não gostei do Carnaval da escola. Só gostei do cabelo da Rosa. MAFALDA

 Gostei do Carnaval da escola porque era de peixeira. ÍRIS

 Da escola, gostei do fato de pescador. RAFAEL

 Gostei de tudo. Gostei de me vestir de peixeira. LEONOR SI.

 Gostei de tudo. Gostei do fato de pescador. JOÃO PEDRO

 Gostei dos Carnavais todos porque foi bonito. DANIELA

 “Ê tê mais o cavai cola” (Eu gostei mais do Carnaval da escola). MARISA

 Gostei de desfilar com a escola. Achei bonito ver os meninos todos mascarados.
LETICIA

 Gostei do Carnaval da escola porque ia vestida de peixeira. MARGARIDA

 Eu gostei de passear com o pai e a mãe, vestida de espanhola. SOFIA

 Gostei de desfilar com a escola.
Gostei do fato. Vesti-me de peixeira. LEONOR SA.

 Gostei de tudo. Gostei de desfilar com a escola, vestido de pescador. DIOGO

 No Carnaval da escola foi mais giro fazer tudo com os amigos da escola. A nossa roupa era bonita, de pescador. DAVID

 Eu não aguentava mais no Carnaval da escola. Só andávamos e parávamos.
Diverti-me porque vi a minha prima Isa e vi o jogo das cartas. DÉBORA

 Gostei do Carnaval da escola porque foi giro desfilar com roupa de peixeira. RAQUEL

 Eu gostei de ver os outros meninos com as roupas do Carnaval.
Eu era uma peixeira com uma saia, uma blusa e os peixes. IARA

 Gostei muito de tudo porque fomos passear e eu tinha uma roupa de pescador. JOÃO.

Carnaval de S.:

 Não fui ver o outro Carnaval. Fiquei em casa. DUARTE

 No outro Carnaval fui mascarado de Gato das Botas. Eu levava bigodes de gato para matar os maus.
Comi pipocas e vi as pessoas. CLÁUDIO

 Eu vi os tambores à noite e de dia, também.
Gostei do Carnaval com os pais. Só fui com a cara pintada
Vi os Dálmatas e “tava” a Rita Catita mascarada de Dálmata. MAFALDA

 O Carnaval é bonito. Fui mascarada de Palhaça.
Gostei dos cães Dálmatas. ÍRIS

 Do outro Carnaval gostei de mandar as coisas para cima dos carros.
Fui mascarado de Zorro. RAFAEL

 No Carnaval dos Pais tinha a cara pintada.
Também gostei de tudo. LEONOR SI.

 Do Carnaval dos Pais eu não gostei assim tanto porque me aborrece andar muito. Eu ia vestido de Zorro. JOÃO PEDRO

 Gostei de tudo do Carnaval com os pais. Vesti-me de fada. DANIELA

 “Cavai pais, vi o paiau” (No Carnaval com os pais, vi o palhaço). MARISA

 Gostei do Carnaval com os Pais. Gostei da parte de atirar bolinhas para cima das pessoas.
O meu fato era de Fada Madrinha. LETICIA

 Fui vestida de palhacinha. O Carnaval é bonito. MARGARIDA

 O Carnaval da escola foi bonito porque “tava” lá palhaços. SOFIA

 Fui com a mãe ver o outro Carnaval. Foi bonito. LEONOR SA.

 Fui comer pipocas. Mascarei-me de príncipe. DIOGO

 No Carnaval dos pais gostei do palhaço em cima dos paus. Eu ia vestido de dinossauro. DAVID

 O Carnaval com os pais foi bom.
Vi a Leonor e dei uma uva à Leonor e à Mafalda. Dei ao David, à Marisa e à Nicoleta (mas a mana é que comeu).Eu ia vestida de vindimeira.
Gostei dos Dálmatas. DÉBORA

 O Carnaval dos pais foi giro. Vi os Dálmatas.
Vesti-me de fada. RAQUEL

 Eu gostei de tudo. Vi palhaços quando já iam embora.
Fui vestida de princesa, mas a senhora deu-me uma varinha mágica. IARA

 Gostei de “amandar” papeis para cima das pessoas que iam no carro. Apanhei papéis do chão e atirei todos “pró” ar.
Eu estava mascarado de Zorro com pistola e espada e a capa do Zorro. Ah! E as calças. JOÃO